2020 年 10 月 22 日 - 25 日，2020 一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng )新大賽之人工智能機器人應用技術(shù)大賽國內賽決賽在常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉行。

本次大賽由金磚國家工商理事會(huì )中方理事會(huì )和一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟主辦，中國發(fā)明協(xié)會(huì )、教育部中外人文交流中心聯(lián)合主辦，深圳市越疆科技有限公司提供設備平臺支持。

本次大賽的競賽任務(wù)以當前垃圾分類(lèi)等生活實(shí)際需求場(chǎng)景下人工智能技術(shù)應用為背景，參賽選手在成本、場(chǎng)地等限制條件下，選擇合理的人機功能模塊、合理的識別與分類(lèi)形式、安裝調試人工智能云平臺、智能視覺(jué)、智能機械臂協(xié)作（垃圾分類(lèi)機器人）構成的人工智能應用智能系統，實(shí)現垃圾分類(lèi)識別、垃圾的分揀等智能化功能。競賽內容包括人工智能開(kāi)放平臺部署、數據標注、模型構建、智能視覺(jué)訓練、深度學(xué)習、協(xié)作式機器人編程、系統集成等，全面綜合考察選手各項操作能力。

10 月 23 日上午，2020 一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng )新大賽之人工智能機器人應用技術(shù)大賽國內賽決賽在常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)教園 2 號樓正式拉開(kāi)帷幕。來(lái)自山東、廣西、上海、廣東、江蘇、天津、四川、重慶、遼寧、湖北、河南、安徽、天津、浙江、福建等省市的近百名參賽選手與來(lái)自巴基斯坦、緬甸、摩洛哥、阿塞拜疆、孟加拉國的在華集訓生同臺競技，實(shí)現了友好的國際交流。

在為期兩天的比賽過(guò)程中，參賽選手們以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底沉著(zhù)應對比賽任務(wù)，積極解決競賽過(guò)程中遇到的各項問(wèn)題，充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，體現了良好的工程素養。

本次大賽得到了主辦單位與承辦單位領(lǐng)導的高度重視與大力支持。10 月 25 日上午，大賽閉幕式暨頒獎儀式在常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。閉幕式由常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院院長(cháng)蔣慶斌主持，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、黨委副書(shū)記朱平，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副校長(cháng)、人工智能機器人應用技術(shù)大賽國內賽裁判長(cháng)張文明，金磚國家工商理事會(huì )(中方)理事會(huì )技能組執行總監崔雪艷，越疆科技高教事業(yè)部總經(jīng)理湯曉華出席閉幕式。

閉幕式上，張文明裁判長(cháng)做大賽技術(shù)點(diǎn)評并宣讀了比賽成績(jì)。張教授指出，本次競賽主要有以下三點(diǎn)重要特征：

1. 競賽內容以人工智能領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)機器人視覺(jué)應用為載體，全面考察選手模型構建、智能視覺(jué)應用、機器人編程、系統集成等技術(shù)技能。

2. 本次大賽評分標準詳實(shí)，均為客觀(guān)評分，評審過(guò)程公平公正。

3. 大賽對標國際競賽評審方式，每個(gè)參賽學(xué)?？蛇x派一名指導教師參與競賽評審工作，實(shí)現了“裁教一體”，通過(guò)參與賽項執裁過(guò)程，有助于提升各參賽院校指導教師的專(zhuān)業(yè)能力與水平。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，仙居縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 1 隊（本部），上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1 隊、淄博職業(yè)學(xué)院 2 隊、煙臺職業(yè)學(xué)院 2 隊、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2 隊、常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊，以及來(lái)自緬甸、孟加拉國選手組成的國際代表隊在眾多參賽選手中脫穎而出，分別獲得中職組、高職組一等獎。

（獲獎選手合影留念）

2020 一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng )新大賽之人工智能機器人應用技術(shù)大賽以促進(jìn)金磚國家間技能競賽和技術(shù)創(chuàng )新合作、落實(shí)國家相關(guān)決策部署為宗旨，致力于服務(wù)新一代人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)“人工智能+”背景下高等院校、職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養目標、課程體系、教學(xué)條件、考核評價(jià)、師資隊伍建設上的改革，提升高等院校、職業(yè)院校適應“人工智能+”發(fā)展需求的實(shí)踐條件，在探索高素質(zhì)、高技術(shù)技能、軟硬技能兼備的國際化未來(lái)技術(shù)技能應用型人才培養方式方面做出了積極的嘗試。

（全體人員合影）